《综合素质》一日一学

第一章  教师职业理念

2、学生观

人的全面发展思想

（1）实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。

（2）马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指出了人的全面发展的历史必然，对我国教育目的的确立具有重要的理论指导意义。

（3）全面发展教育的基本内涵

所谓全面发展教育，是对含有各方面素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者得到多方面发展而实施的培养多种素质的教育活动的总称，由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。德育、智育、体育、美育通常被当做全面发展教育的基本构成。

学生的本质特征

（1）学生以系统学习间接经验为主

（2）学生是具有主动性的人

（3）学生具有明显的发展特征

★A.学生的身心发展具有规律性

a.顺序性。b.阶段性。c.不平衡性。d.互补性。e.个体差异性。

B.每个学生都具有巨大的发展潜能

以人为本

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

1.学生是发展的人

2.学生是独特的人

3.学生是具有独立意义的人