《教育知识与能力》一日一学

第一章  教育的基础知识和基本原理

2、西方古代教育思想

（一）苏格拉底及其“问答法”

苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家和教育家。苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。“问答法”，又称“苏格拉底法”、“助产术”或“产婆术”，是他的精神助产术在教学中的具体运用。这种问答分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺；第二步称为定义；第三步称为助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。苏格拉底倡导的问答法为启发式教学奠定了基础，对后世影响很大。

（二）柏拉图及其《理想国》

 柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。理性的训练是柏拉图教育思想的主要特色，但是，柏拉图夸大了理性发展在教学中的意义。柏拉图是第一个提出学前教育思想的教育家。柏拉图还在教育史上第一次提出了“四科”（算术、几何、天文、音乐），其后便成了古希腊课程体系的主干和导源，支配了欧洲的中等与高等教育达1500年之久。此外，柏拉图还是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

（三）亚里士多德及其《政治学》

亚里士多德被称作古希腊百科全书式的哲学家，他秉承了柏拉图的理性说，认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的，他认为，“教育事业应该是公共的，而不是私人的”。亚里土多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则，亚里士多德的教育思想在他的著作《政治学》中有大量反映。

（四）昆体良

昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作《雄辩术原理》（又称《论演说家的教育》）是古代西方最早的一部教育理论专著。